Despues de visitar el blog "Artes Visuales" y de explorar la seccion "Enlaces de gran utilidad", en la cual se proporcionan elementos y herramientas de apoyo didactico tales como:
1.-Tipos de fotos y collage
2.-Cortometrajes de dibujos animados de Salvador Dali para Walt Disney
3.-Paisajes del siglo XIX y XX
4.-Esculturas de la naturaleza y el espacio urbano
5.-Fuentes, materiales y planos fotograficos
6.-Simbolos Budistas ( Mandalas )
7.-Historia de internet y t.v.
8.-Dibujo-retrato
9.-Esculturas barroca, renacentista y clasica
10.-Xilografia y grabado
11.-Geometria artistica y abstraccionismo
12.-Montaje, diseño y exposiciones
13.-Pintura y artes plasticas.
Considero que para la asignatura de Fisica, los "Simbolos Budistas" y la "Geometria artistica y abstraccionismo" son adecuadas para esta materia, debido a su contenido que contempla : trazos, angulos, superficies, fuerzas, distribucion de elementos, tipos de materiales, formulas y calculos principalmente.
Saludos de Humberto Lujan Lopez.
viernes, 4 de diciembre de 2009
jueves, 3 de diciembre de 2009
Aprender con imagenes
Las imagenes actualmente se han convertido en el alfabeto de nuestro tiempo debido a que los mensajes virtuales se encuentran a todo nuestro contorno.
Las imagenes al ser universales, favorecen la comunicacion y permiten el uso y aplicacion del conocimiento.La imagen requiere ubicarse en el area adecuada para interpretar el significado que se desea comunicar, pues una imagen para poder ser interpretada en forma requerida, necesita de conocimientos previos para poder realizar un analisis critico sobre la misma y poder recibir la respuesta que se desea.
Las imagenes impactan en la persona al recibirlas y llevan implicita una intencion orientada por el autor, con el fin de obtener una respuesta al mensaje enviado.
Las imagenes son elementos de gran importancia para la enseñanza de los estudiantes, representan una visualizacion de los problemas que hacen mas clara la solucion. Contienen formas de representar situaciones y dan la pauta a proponer los caminos de su solucion. Considero que para nosotros los docentes, es primordial apoyar la exposicion de cualquier tema, con imagenes alusivas al mismo, pero muy importante es que el alumno tenga conocimientos previos, aunque sean basicos, sobre el tema.
Saludos de Humberto Lujan Lopez.
Las imagenes al ser universales, favorecen la comunicacion y permiten el uso y aplicacion del conocimiento.La imagen requiere ubicarse en el area adecuada para interpretar el significado que se desea comunicar, pues una imagen para poder ser interpretada en forma requerida, necesita de conocimientos previos para poder realizar un analisis critico sobre la misma y poder recibir la respuesta que se desea.
Las imagenes impactan en la persona al recibirlas y llevan implicita una intencion orientada por el autor, con el fin de obtener una respuesta al mensaje enviado.
Las imagenes son elementos de gran importancia para la enseñanza de los estudiantes, representan una visualizacion de los problemas que hacen mas clara la solucion. Contienen formas de representar situaciones y dan la pauta a proponer los caminos de su solucion. Considero que para nosotros los docentes, es primordial apoyar la exposicion de cualquier tema, con imagenes alusivas al mismo, pero muy importante es que el alumno tenga conocimientos previos, aunque sean basicos, sobre el tema.
Saludos de Humberto Lujan Lopez.
sábado, 21 de noviembre de 2009
LAS WEB QUEST
En la investigación de esta semana, observo que se nos proporciona en el curso una herramienta muy importante para guiar la preparación de nuestros alumnos para un futuro próximo.
Esta herramienta denominada “Web Quest”, es un instrumento pedagógico, que promueve al estudiante al auto-aprendizaje utilizando las Tic’s y desarrollando la competencia de Investigación de la información que se requiere para elaborar cualquier tarea escolar.
Esta actividad esta formada por etapas elementales que son:
1.-Introducción
2.-Tarea
3.-Proceso
4.-Recursos
5.-Evaluación
6.-Conclusión
7.-Créditos
8.-Guía Didáctica
En la elaboración de la Web Quest, el profesor es un guía elemental que deberá tener la preparación suficiente para poder proporcionarle al alumno, los elementos necesarios de multimedia para su realización, pues en caso contrario, no será posible lograr el objetivo.
Debido a esto, el primer paso a dar, es la Preparación Continua a todos los docentes, sin excepción, del manejo de Internet, Multimedia, Web, y los accesorios contenidos en la comunicación electrónica.
Como se puede detectar, se requiere para lograr este objetivo, recursos suficientes para su desarrollo, como es el equipo de computo, que es una limitante en nuestro centro escolar, se deberá comentar con las autoridades educativas sobre esta necesidad, que es urgente, y como encontrar un camino adecuado para poder proveer estos recursos y así poder lograr el objetivo que se busca con la Reforma Educativa.
Saludos de Humberto Lujan López.
Esta herramienta denominada “Web Quest”, es un instrumento pedagógico, que promueve al estudiante al auto-aprendizaje utilizando las Tic’s y desarrollando la competencia de Investigación de la información que se requiere para elaborar cualquier tarea escolar.
Esta actividad esta formada por etapas elementales que son:
1.-Introducción
2.-Tarea
3.-Proceso
4.-Recursos
5.-Evaluación
6.-Conclusión
7.-Créditos
8.-Guía Didáctica
En la elaboración de la Web Quest, el profesor es un guía elemental que deberá tener la preparación suficiente para poder proporcionarle al alumno, los elementos necesarios de multimedia para su realización, pues en caso contrario, no será posible lograr el objetivo.
Debido a esto, el primer paso a dar, es la Preparación Continua a todos los docentes, sin excepción, del manejo de Internet, Multimedia, Web, y los accesorios contenidos en la comunicación electrónica.
Como se puede detectar, se requiere para lograr este objetivo, recursos suficientes para su desarrollo, como es el equipo de computo, que es una limitante en nuestro centro escolar, se deberá comentar con las autoridades educativas sobre esta necesidad, que es urgente, y como encontrar un camino adecuado para poder proveer estos recursos y así poder lograr el objetivo que se busca con la Reforma Educativa.
Saludos de Humberto Lujan López.
lunes, 16 de noviembre de 2009
DIDACTICAS ESPECIFICAS
“Didácticas Especificas”
Compañeros:
En base a las investigaciones de algunos expertos en la materia de Física y utilizando la estrategia de las Competencias de Manejo de Información (CMI), se obtuvo la siguiente información:
1.-Es elemental saber los conocimientos previos con los que cuenta el alumno, sobre el tema de la clase del día.
2.-Es indispensable guiar a los alumnos a que participen activamente en la clase, con sus opiniones, puntos de vista y trabajos en forma colectiva.
3.-Los videos de héroes, nos ayudaran a explicar temas de Física en una forma más agradable para los estudiantes.
4.-La clase no deberá ser como una recitación, sino activa y con un lenguaje común, par que el alumno lo pueda percibir mejor.
5.-Las historietas, también contienen temas de Física y nos sirven como herramientas para transmitir conocimientos a los estudiantes, no todas, pero algunas si,
6.-Algunas series de televisión, como Los Simson, toman temas de Física en forma de “Parodia”, pero pueden utilizarse en forma de comparación con las reales y reafirmar los conocimientos.
Se anexa archivo adjunto, en donde se encuentran registradas las investigaciones de algunos expertos, al igual que sus direcciones electrónicas, las cuales fueron la base de este escrito.
Saludos de Humberto Lujan López.
Compañeros:
En base a las investigaciones de algunos expertos en la materia de Física y utilizando la estrategia de las Competencias de Manejo de Información (CMI), se obtuvo la siguiente información:
1.-Es elemental saber los conocimientos previos con los que cuenta el alumno, sobre el tema de la clase del día.
2.-Es indispensable guiar a los alumnos a que participen activamente en la clase, con sus opiniones, puntos de vista y trabajos en forma colectiva.
3.-Los videos de héroes, nos ayudaran a explicar temas de Física en una forma más agradable para los estudiantes.
4.-La clase no deberá ser como una recitación, sino activa y con un lenguaje común, par que el alumno lo pueda percibir mejor.
5.-Las historietas, también contienen temas de Física y nos sirven como herramientas para transmitir conocimientos a los estudiantes, no todas, pero algunas si,
6.-Algunas series de televisión, como Los Simson, toman temas de Física en forma de “Parodia”, pero pueden utilizarse en forma de comparación con las reales y reafirmar los conocimientos.
Se anexa archivo adjunto, en donde se encuentran registradas las investigaciones de algunos expertos, al igual que sus direcciones electrónicas, las cuales fueron la base de este escrito.
Saludos de Humberto Lujan López.
viernes, 6 de noviembre de 2009
El aprendizaje no es algo trivial
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir solo con algunas preguntas?
Maestra y compañeros.
El aprendizaje no es trivial, es complejo y se debe adecuar a cada grupo de alumnos, segun sus aptitudes, recursos y mentalidades de sus integrantes.
Las preguntas que formulan varios investigadores como son:
Xavier Vargas, Perrenoud, Gonczi, Ausubel, Barnett, Jean Piaget, Gomez de Silva, Wertsch, Leontiev, Flavell, Rogers, Zubiri, Morin, Vigotsky, etc. son muy importantes, debido a que nos ayudan a comprender la gran variedad de conceptos que se deben tomar en cuenta para lograr un aprendizaje significativo, el cual no es discursivo ni basado en la memorizacion, sino que representa el eje principal de la reflexion.
El aprendizaje transforma al ser humano, modificando su evolucion dentro de la civilizacion y los conocimientos los adquiere por si mismo, el propio estudiante, los cuales los va construyendo en su avance logrado, empleando competencias integradas con varios esquemas, estas competencias forman un dialogo entre la sociedad y el profesional.
La capacitacion del docente, es tan necesaria que va de la mano con la educacion, por lo que nunca termina y debe actualizarse constantemente.
Espero comentarios al presente.
Humberto Lujan Lopez.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir solo con algunas preguntas?
Maestra y compañeros.
El aprendizaje no es trivial, es complejo y se debe adecuar a cada grupo de alumnos, segun sus aptitudes, recursos y mentalidades de sus integrantes.
Las preguntas que formulan varios investigadores como son:
Xavier Vargas, Perrenoud, Gonczi, Ausubel, Barnett, Jean Piaget, Gomez de Silva, Wertsch, Leontiev, Flavell, Rogers, Zubiri, Morin, Vigotsky, etc. son muy importantes, debido a que nos ayudan a comprender la gran variedad de conceptos que se deben tomar en cuenta para lograr un aprendizaje significativo, el cual no es discursivo ni basado en la memorizacion, sino que representa el eje principal de la reflexion.
El aprendizaje transforma al ser humano, modificando su evolucion dentro de la civilizacion y los conocimientos los adquiere por si mismo, el propio estudiante, los cuales los va construyendo en su avance logrado, empleando competencias integradas con varios esquemas, estas competencias forman un dialogo entre la sociedad y el profesional.
La capacitacion del docente, es tan necesaria que va de la mano con la educacion, por lo que nunca termina y debe actualizarse constantemente.
Espero comentarios al presente.
Humberto Lujan Lopez.
Concepciones de Aprendizaje:
Maestra y compañeros.
En base a "Pere Marques", la concepcion de aprendizaje mas congruente con las Competencias es la de "Socio-Constructivismo" debido a:
a).-Construye nuevos conocimientos a partir de saberes previos.
b).-El lenguaje es muy importante en el contexto profesor-alumno y alumno-alumno.
c).-La experiencia de los especialistas constituye un andamio de apoyo para el estudiante.
d).-El aula es un campo de interaccion de ideas.
e).-Cada alumno construye su conocimiento.
Los invito a comentar el presente. Humberto Lujan Lopez.
Maestra y compañeros.
En base a "Pere Marques", la concepcion de aprendizaje mas congruente con las Competencias es la de "Socio-Constructivismo" debido a:
a).-Construye nuevos conocimientos a partir de saberes previos.
b).-El lenguaje es muy importante en el contexto profesor-alumno y alumno-alumno.
c).-La experiencia de los especialistas constituye un andamio de apoyo para el estudiante.
d).-El aula es un campo de interaccion de ideas.
e).-Cada alumno construye su conocimiento.
Los invito a comentar el presente. Humberto Lujan Lopez.
sábado, 10 de octubre de 2009
Aventura y confrontacion de ser Docente
“Mi confrontación con la docencia”
Maestra y compañeros:
Maestra y compañeros:
Soy ingeniero civil, egresado del Instituto Politécnico Nacional, siendo esta carrera 100 % del área físico-matemáticas. Durante toda mi preparación se me facilito esta área participando en concursos y quedando en los primeros lugares.
Inicie en la docencia en el año de 1983 mediante la participación de concurso de oposición con otros 5 profesionistas y ganando este concurso. Participe en este concurso debido a que desde estudiante sentía las ganas de transmitir mis conocimientos, tanto a mis compañeros como a otras personas. En algunas ocasiones suplí a uno de mis maestros que en aquella época era mi jefe, pues trabajaba en su compañía.
Creo que la docencia requiere de la entrega completa de nosotros, pues en algunas ocasiones suplimos a sus padres y hay casos en que nos tienen más confianza que a ellos.
La docencia en el nivel medio superior es mi primera experiencia, en otros niveles los desconozco, pero para mi significa un trabajo muy agradable y siento una gran satisfacción cuando un alumno saca diez de calificación, siendo mi deseo por alcanzar, que algún dia todos los alumnos logren esa calificación.
Reconozco que mi error principal, que me produce insatisfacción, es el ser muy claridoso, me falta diplomacia, pero creo que con este curso mi personalidad mejorara.
Inicie en la docencia en el año de 1983 mediante la participación de concurso de oposición con otros 5 profesionistas y ganando este concurso. Participe en este concurso debido a que desde estudiante sentía las ganas de transmitir mis conocimientos, tanto a mis compañeros como a otras personas. En algunas ocasiones suplí a uno de mis maestros que en aquella época era mi jefe, pues trabajaba en su compañía.
Creo que la docencia requiere de la entrega completa de nosotros, pues en algunas ocasiones suplimos a sus padres y hay casos en que nos tienen más confianza que a ellos.
La docencia en el nivel medio superior es mi primera experiencia, en otros niveles los desconozco, pero para mi significa un trabajo muy agradable y siento una gran satisfacción cuando un alumno saca diez de calificación, siendo mi deseo por alcanzar, que algún dia todos los alumnos logren esa calificación.
Reconozco que mi error principal, que me produce insatisfacción, es el ser muy claridoso, me falta diplomacia, pero creo que con este curso mi personalidad mejorara.
"La aventura de ser maestro”
Después de leer el texto del Malestar Docente, observo que hay puntos que corresponden a mi situación, lo que indica que son elementos que se presentan en otros compañeros también.
Reconozco que son factores que pueden estar fuera de nuestro alcance, pero no imposibles en su corrección, si cada uno de los que aceptamos con agrado la Docencia, ponemos todo lo que este de nuestra parte, estos cambiaran.
Por mi parte, soy portavoz de incitar a los compañeros que se encuentran desanimados por estas situaciones, comentándoles lo que he aprendido en el presente curso, reconozco que mi actitud frente a mis alumnos ya es otra, mas positiva.
Después de leer el texto del Malestar Docente, observo que hay puntos que corresponden a mi situación, lo que indica que son elementos que se presentan en otros compañeros también.
Reconozco que son factores que pueden estar fuera de nuestro alcance, pero no imposibles en su corrección, si cada uno de los que aceptamos con agrado la Docencia, ponemos todo lo que este de nuestra parte, estos cambiaran.
Por mi parte, soy portavoz de incitar a los compañeros que se encuentran desanimados por estas situaciones, comentándoles lo que he aprendido en el presente curso, reconozco que mi actitud frente a mis alumnos ya es otra, mas positiva.
Anteriormente no me imaginaba el ser "Maestro", consideraba que solamente les correspondia a los estudiantes de la Normal, pero cuando se presento una invitacion a un concurso de oposicion y me presente ante un jurado exponiendo una clase sin preparar, me di cuenta que era una area agradable, pues senti que podia transmitir informacion a un grupo de personas.
Hoy estoy muy satisfecho de la labor que desempeño, siento que formo parte importante de la preparacion de los muchachos adolescentes.
Atentamente: Humberto Lujan Lopez.
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