En la investigación de esta semana, observo que se nos proporciona en el curso una herramienta muy importante para guiar la preparación de nuestros alumnos para un futuro próximo.
Esta herramienta denominada “Web Quest”, es un instrumento pedagógico, que promueve al estudiante al auto-aprendizaje utilizando las Tic’s y desarrollando la competencia de Investigación de la información que se requiere para elaborar cualquier tarea escolar.
Esta actividad esta formada por etapas elementales que son:
1.-Introducción
2.-Tarea
3.-Proceso
4.-Recursos
5.-Evaluación
6.-Conclusión
7.-Créditos
8.-Guía Didáctica
En la elaboración de la Web Quest, el profesor es un guía elemental que deberá tener la preparación suficiente para poder proporcionarle al alumno, los elementos necesarios de multimedia para su realización, pues en caso contrario, no será posible lograr el objetivo.
Debido a esto, el primer paso a dar, es la Preparación Continua a todos los docentes, sin excepción, del manejo de Internet, Multimedia, Web, y los accesorios contenidos en la comunicación electrónica.
Como se puede detectar, se requiere para lograr este objetivo, recursos suficientes para su desarrollo, como es el equipo de computo, que es una limitante en nuestro centro escolar, se deberá comentar con las autoridades educativas sobre esta necesidad, que es urgente, y como encontrar un camino adecuado para poder proveer estos recursos y así poder lograr el objetivo que se busca con la Reforma Educativa.
Saludos de Humberto Lujan López.
sábado, 21 de noviembre de 2009
lunes, 16 de noviembre de 2009
DIDACTICAS ESPECIFICAS
“Didácticas Especificas”
Compañeros:
En base a las investigaciones de algunos expertos en la materia de Física y utilizando la estrategia de las Competencias de Manejo de Información (CMI), se obtuvo la siguiente información:
1.-Es elemental saber los conocimientos previos con los que cuenta el alumno, sobre el tema de la clase del día.
2.-Es indispensable guiar a los alumnos a que participen activamente en la clase, con sus opiniones, puntos de vista y trabajos en forma colectiva.
3.-Los videos de héroes, nos ayudaran a explicar temas de Física en una forma más agradable para los estudiantes.
4.-La clase no deberá ser como una recitación, sino activa y con un lenguaje común, par que el alumno lo pueda percibir mejor.
5.-Las historietas, también contienen temas de Física y nos sirven como herramientas para transmitir conocimientos a los estudiantes, no todas, pero algunas si,
6.-Algunas series de televisión, como Los Simson, toman temas de Física en forma de “Parodia”, pero pueden utilizarse en forma de comparación con las reales y reafirmar los conocimientos.
Se anexa archivo adjunto, en donde se encuentran registradas las investigaciones de algunos expertos, al igual que sus direcciones electrónicas, las cuales fueron la base de este escrito.
Saludos de Humberto Lujan López.
Compañeros:
En base a las investigaciones de algunos expertos en la materia de Física y utilizando la estrategia de las Competencias de Manejo de Información (CMI), se obtuvo la siguiente información:
1.-Es elemental saber los conocimientos previos con los que cuenta el alumno, sobre el tema de la clase del día.
2.-Es indispensable guiar a los alumnos a que participen activamente en la clase, con sus opiniones, puntos de vista y trabajos en forma colectiva.
3.-Los videos de héroes, nos ayudaran a explicar temas de Física en una forma más agradable para los estudiantes.
4.-La clase no deberá ser como una recitación, sino activa y con un lenguaje común, par que el alumno lo pueda percibir mejor.
5.-Las historietas, también contienen temas de Física y nos sirven como herramientas para transmitir conocimientos a los estudiantes, no todas, pero algunas si,
6.-Algunas series de televisión, como Los Simson, toman temas de Física en forma de “Parodia”, pero pueden utilizarse en forma de comparación con las reales y reafirmar los conocimientos.
Se anexa archivo adjunto, en donde se encuentran registradas las investigaciones de algunos expertos, al igual que sus direcciones electrónicas, las cuales fueron la base de este escrito.
Saludos de Humberto Lujan López.
viernes, 6 de noviembre de 2009
El aprendizaje no es algo trivial
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir solo con algunas preguntas?
Maestra y compañeros.
El aprendizaje no es trivial, es complejo y se debe adecuar a cada grupo de alumnos, segun sus aptitudes, recursos y mentalidades de sus integrantes.
Las preguntas que formulan varios investigadores como son:
Xavier Vargas, Perrenoud, Gonczi, Ausubel, Barnett, Jean Piaget, Gomez de Silva, Wertsch, Leontiev, Flavell, Rogers, Zubiri, Morin, Vigotsky, etc. son muy importantes, debido a que nos ayudan a comprender la gran variedad de conceptos que se deben tomar en cuenta para lograr un aprendizaje significativo, el cual no es discursivo ni basado en la memorizacion, sino que representa el eje principal de la reflexion.
El aprendizaje transforma al ser humano, modificando su evolucion dentro de la civilizacion y los conocimientos los adquiere por si mismo, el propio estudiante, los cuales los va construyendo en su avance logrado, empleando competencias integradas con varios esquemas, estas competencias forman un dialogo entre la sociedad y el profesional.
La capacitacion del docente, es tan necesaria que va de la mano con la educacion, por lo que nunca termina y debe actualizarse constantemente.
Espero comentarios al presente.
Humberto Lujan Lopez.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir solo con algunas preguntas?
Maestra y compañeros.
El aprendizaje no es trivial, es complejo y se debe adecuar a cada grupo de alumnos, segun sus aptitudes, recursos y mentalidades de sus integrantes.
Las preguntas que formulan varios investigadores como son:
Xavier Vargas, Perrenoud, Gonczi, Ausubel, Barnett, Jean Piaget, Gomez de Silva, Wertsch, Leontiev, Flavell, Rogers, Zubiri, Morin, Vigotsky, etc. son muy importantes, debido a que nos ayudan a comprender la gran variedad de conceptos que se deben tomar en cuenta para lograr un aprendizaje significativo, el cual no es discursivo ni basado en la memorizacion, sino que representa el eje principal de la reflexion.
El aprendizaje transforma al ser humano, modificando su evolucion dentro de la civilizacion y los conocimientos los adquiere por si mismo, el propio estudiante, los cuales los va construyendo en su avance logrado, empleando competencias integradas con varios esquemas, estas competencias forman un dialogo entre la sociedad y el profesional.
La capacitacion del docente, es tan necesaria que va de la mano con la educacion, por lo que nunca termina y debe actualizarse constantemente.
Espero comentarios al presente.
Humberto Lujan Lopez.
Concepciones de Aprendizaje:
Maestra y compañeros.
En base a "Pere Marques", la concepcion de aprendizaje mas congruente con las Competencias es la de "Socio-Constructivismo" debido a:
a).-Construye nuevos conocimientos a partir de saberes previos.
b).-El lenguaje es muy importante en el contexto profesor-alumno y alumno-alumno.
c).-La experiencia de los especialistas constituye un andamio de apoyo para el estudiante.
d).-El aula es un campo de interaccion de ideas.
e).-Cada alumno construye su conocimiento.
Los invito a comentar el presente. Humberto Lujan Lopez.
Maestra y compañeros.
En base a "Pere Marques", la concepcion de aprendizaje mas congruente con las Competencias es la de "Socio-Constructivismo" debido a:
a).-Construye nuevos conocimientos a partir de saberes previos.
b).-El lenguaje es muy importante en el contexto profesor-alumno y alumno-alumno.
c).-La experiencia de los especialistas constituye un andamio de apoyo para el estudiante.
d).-El aula es un campo de interaccion de ideas.
e).-Cada alumno construye su conocimiento.
Los invito a comentar el presente. Humberto Lujan Lopez.
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